Ausgezeichnete Schöpfungsverantwortung: Meinhardinum Stams gewinnt kirchlichen Umweltpreis 2025
Das Gymnasium Meinhardinum Stams wurde für sein herausragendes Engagement im Naturschutz gewürdigt: Das Projekt „Schulgarten“ erhielt einen der Hauptpreise des Österreichischen Kirchlichen Umweltpreises 2025 in der Kategorie „Biodiversität – lebensfreundlich aktiv“.
Ein „blühendes Klassenzimmer“ für die Artenvielfalt
Das prämierte Projekt wurde im Schuljahr 2023/24 von MMag. Verena Huter und Mag. Irina Mantl gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern des Wahlpflichtfaches „Biologie“ und „Geographie“ initiiert. Ziel war es, die Grünflächen östlich des Schulneubaus in eine rund 400 Quadratmeter große Oase für Pflanzen, Tiere und Menschen zu verwandeln.
Dabei steht nicht nur die ökologische Aufwertung im Vordergrund, sondern auch die pädagogische Komponente. Durch Schaffung neuer Lebensräume und deren Pflege durch die Schülerinnen und Schüler findet nachhaltiges Lernen statt. Zudem wird die Schöpfungsverantwortung im Sinne eines Umweltschutzes im kirchlichen Bildungskontexts gelebt.
Über den Kirchlichen Umweltpreis
Der Preis ist eine gemeinsame Initiative der katholischen und evangelischen Umweltbeauftragten Österreichs, der Fachstelle überdiözesane Umweltarbeit sowie der Ordensgemeinschaften. Er wird von einer Fachjury vergeben, um das Engagement kirchlicher Einrichtungen bei der Bewahrung der Schöpfung sichtbar zu machen. Im Jahr 2025 lag der Fokus auf den Bereichen Mobilität („schöpfungsfreundlich mobil“) und Biodiversität.
Die feierliche Preisverleihung fand am 16.Jänner in St. Pölten statt. Vertreten wurde das Meinhardinum von MMag. Huter und Mag. Kluibenschädl sowie Dr. Werner Schwarz (ehemaliger Meinhardinum-Lehrer und Umweltbeauftragter der evangelischen Kirche Salzburg und Tirol). Mit dem Preisgeld von insgesamt 10.000 Euro, das auf die Gewinnerprojekte aufgeteilt wird, wird die Weiterentwicklung solcher wegweisenden Initiativen direkt unterstützt.
Das Meinhardinum Stams setzt mit diesem Erfolg ein starkes Zeichen dafür, wie Schulen durch Initiative von Lehrkräften und Schüler:innen aktiv zur ökologischen Transformation beitragen können.
